ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE PLANEACIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES. INTEGRACIÓN ECONÓMICA INTERNACIONAL

                                                                          Ciudad de México, a 12 de Agosto de 2014.
Estimados todos:

Como lo comenté en la última clase, les señalo la actividad de aprendizaje complementario a las formas de globalización que hemos comentado en clase y que está relacionada con la lecura sobre integración económica internacional.

Actividad:

Revise el video inserto al blog

Lea la lctura entregada en clase y conteste el sifuiente cuestionamiento:

1.- ¿En qué onsistió el respaldo ideológico que sustentó los sistemas monetarios y de tarjetas de crédito?
2.- ¿En qué consistió la base monetario oro y metales preciosos?
3.- ¿Dónde se concentraba la riqueza de oro y plata durante el colonialismo?
4.-¿ En qué consistieron las acciones de Breton Woods?
5.- ¿Cómo se hace de dólaress un país?
6.- ¿En qué consistió el denominado Concenso de Washigton?
7.- ¿Qué son las políticas de tipo de cambio flexibles y qué problemas se generaron con stas políticas?
8.-¿Cuáles son las funciones del FMI?
9.- ¿Cuándo se crea el Banco Mundial y cuál es su principal objetivo?
10.- ¿Cuándo se crea el BID (Banco Interamricano de Desarrollo y cuál es su objetivo?
11.- ¿Cuál es el antecedente de la OMC (Oganización Mundial de Comercio)?
12.- ¿Qué es la OCDE y cuáles son sus principales objetivos?
13.- ¿Qué debemos entnder por zonas d intergración económica y qué formasa adopta?
14.- Explique cómo funcionan cada una de las diversas formas de integración económica.

Reciban un afectuoso saludo, está actividad se deberá entregar a más tardar el próximo micéroles al correo señalado.


Dra. Araceli García Lomelí

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PLANEACIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES. ENCUADRE

Ciudad de México, 7 de agosto de 2018.

Estimados todos:

Bienvenidos, es muy grato para mi  compartir con ustedes experiencias y conocimiento.

Les informo que éste será el medio por el cual mantendremos comunicación referente a trabajos y tareas a lo largo del curso; es importante que conozcan los requisitos de envío para sus actividades de aprendizaje e investigaciones, lo anterior con el fin de evitar confusiones al momento de evaluar.

Todos las tareas deberán ser enviadas en tiempo y forma a la siguiente dirección de correo electrónico:

doctoralomeli@gmail.com

Es importante que en el asunto de cada correo incluyan el siguiente formato:

Grupo, Plantel, Nombre (empezando por apellidos), Tarea#.-Nombre de Tarea 


TAREA 1. 
 Para el próximo día 9 deben llevar a clase de forma impresa elplande negocios anexo a este block y la Ley General de Sociedads Mercantiles en sus datos.

Ecuadre

1. Propósito

Que el alumno realice actividades diversas de enseñanza y aprendizaje tanto en el salón de clase como fuera de él para generar competencias en los educandos sobre diversos contenidos, tanto legales como doctrinarios y prácticos, relacionados con la  "planeación de negocios internacionales".

  

2. Competencias

El alumno:

*Conozca de manera general los planes de negocios internacionales; analice la empresa; el producto/ servicioanalice el mercado y aprendael concepto de selección del mercado meta asi mismo, realice unanálicis y  evaluación financiera de un plan de negocios. 

* De  forma práctica y tangibe inicie una planeación de negico intrnacional sobre la base  de la posible demadas enel mercado internacional, a partir del estudio de la globalización. 

3. Contenido

Explicaciones expositivas  sobre los tópicos del tema:

Concepto de "Sociedades Mercantiles"

Naturaleza jurídica 

Fines y funciones como elementos fácticos fundamentales para la circulación de la riqueza
- Antecedtes de la empresa.
- Tipos de empresas
- Mercado
- Planeación estratégica.

4. Forma de trabajo.

Lluvia de ideas

Revisiones conceptuales doctrinarias

Revisiones conceptuales legales (marco legal)

Ejemplos de aplicaciones en casos prácticos a fin de identificar su función económica

Elaboración de un plan de negocios

5. Formas de evaluación

Mediante actividad práctica basada en un caso en el que el educando precise de la elaboración del documento y su explicación ante un grupo de compañeros sobre la función económica del título elaborado.

Examen de conocimiento

Rúbricas y ponderación en rangos del 0 a 10 puntos  de evaluación:

Rubro	Puntaje
Exposición del caso práctico
Elección del negocio                                          - Formalidad  - Limpieza -Ortografía
Participación e integración en el grupo
Avance en la elaboración delplan de negocios

6. Convenciones 

a. Las instrucciones sobre las actividades de aprendizaje que se incorporarán a su portafolio de evidencias serán proporcionadas en este blog de tareas (aracelitareas.blogspot.com)

b. Las lecturas básicas y complementarias sobre los temas se pondrán a disposición de los alumnos en el bog de tareas (aracelitareas.blogspot.com)

Ejemplo:

7. Examen diagnóstico.

Contestar las siguientes preguntas:

1. ¿Qué debemos entender por negocio?

2. ¿Qué debemos entender por empresa?

3. ¿Qué debemos entender por mercado?
4. ¿ Qué son las sociedades mercantiles?
5- ¿ Qué es una planeación?

8. Primera actividad de aprendizaje

En la clase siguiente deberan llevar de forma impresa el siguiente formato de plan de negocios (uno por equipo):

http://www.mediafire.com/file/ncgsk0yd32fjhai/PLAN_DE_NEGOCIOS_%281%29.doc/filePLANEACIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES. ENCUADRE

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