Ciudad de México, 26 de febrero de 2018.
Estimados todos:
Bienvenidos, es muy grato para mi compartir con ustedes experiencias y conocimiento.
Todos las tareas deberán ser enviadas en tiempo y forma a la siguiente dirección de correo electrónico:
doctoralomeli@gmail.com
Es importante que en el asunto de cada correo incluyan el siguiente formato:
Grupo, Plantel, Nombre (empezando por apellidos), Tarea#.-Nombre de Tarea
Ecuadre
1. Propósito
Que el alumno realice actividades diversas de enseñanza y aprendizaje tanto en el salón de clase como fuera de él para generar competencias en los educandos sobre diversos contenidos, tanto legales como doctrinarios y prácticos, relacionados con " Los contratos de franquicia y las licencias".
2. Competencias
El alumno:
*Conoce el concepto de empresa, dibujo distintivo, aviamiento, contrato mercantil y franquicia.
*Determina las instituciones de derecho relacionadas con cada concepto
*Determina las instituciones de derecho relacionadas con cada concepto
* Realiza documentos jurídicos.
*Resuelve un caso práctico sobre las instituciones de derecho constituirá una sociedad, elaborará un plan de negocios, registrará un dibujo distintivo , elaborara un anexo técnico de servicio y constituirá una franquicia.
*Resuelve un caso práctico sobre las instituciones de derecho constituirá una sociedad, elaborará un plan de negocios, registrará un dibujo distintivo , elaborara un anexo técnico de servicio y constituirá una franquicia.
3. Contenido
Explicaciones expositivas sobre los tópicos del tema:
Concepto de "Empresa, aviamiento, marca distintiva"
Naturaleza jurídica
Fines y funciones
Elaboración de un plan de negocios.
4. Forma de trabajo.
Lluvia de ideas
Revisiones conceptuales doctrinarias
Revisiones conceptuales legales (marco legal)
Ejemplos de aplicaciones en casos prácticos a fin de identificar su función económica
Elaboración de títulos de crédito en casos prácticos.
5. Formas de evaluación
Mediante actividad práctica basada en un caso en el que el educando precise de la elaboración del documento y su explicación ante un grupo de compañeros sobre la función económica del título elaborado.
1. Examen escrito: 7 puntos
Rúbricas y ponderación en rangos del 0 a 10 puntos de evaluación:
Rubro
|
Puntaje
|
Exposición del caso práctico
|
1 punto
|
Elección del título de crédito a elaborar
- Formalidad
- Limpieza
-Ortografía
|
1 puntos
|
Explicación de la función económica del documento.
|
.5 puntos
|
Interacción con el grupo
|
.5 punto
|
6. Convenciones
a. Las instrucciones sobre las actividades de aprendizaje que se incorporarán a su portafolio de evidencias serán proporcionadas en este blog de tareas (aracelitareas.blogspot.com)
b. Las lecturas básicas y complementarias sobre los temas se pondrán a disposición de los alumnos en el bog de tareas (aracelitareas.blogspot.com)
Ejemplo:
7. Examen diagnóstico.
Contestar las siguientes preguntas:
1. ¿Qué debemos entender por obligación?
2. ¿Qué debemos entender por documento?
3. ¿Qué debemos entender por riqueza económica y en qué casos encontramos ejemplos de riqueza económica?
4. ¿ Qué son los actos de comercio ?
5- ¿ Qué es la empresa?
4. ¿ Qué son los actos de comercio ?
5- ¿ Qué es la empresa?
